迟砚写完这一列的最后一个字，抬头看了眼：不深，挺合适。 这点细微表情逃不过迟砚的眼睛，他把手放在景宝的头上，不放过任何一个让他跟外界接触的机会：悠崽跟你说话呢，怎么不理？ 迟砚弯腰钻进后座里，轻手轻脚把景宝抱出来，小孩子睡眠却不沉，一腾空就醒了。 主任我们去办公室聊。贺勤转身对两个学生说，你们先回教室，别耽误上课。 贺勤赔笑，感到头疼：主任，他们又怎么了？ 六班后门大开着，迟砚和孟行悠站在教室最后面略显突兀，引得经过的人总会往教室里面看几眼，带着探究意味。 贺勤说的那番话越想越带劲，孟行悠还把自己整得有些感动，坐下来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什么‘教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多有范，打死我我都说不出来。 迟砚听完，气音悠长呵了一声，一个标点符号也没说。 教导主任板着脸, 哪能被这一句话就给打发：你说没有就没有？你这个班主任也太不负责任了，这个年龄段的学生不能走错路，我们做老师的要正确引导。 景宝不太高兴，低头生闷气，无声跟迟砚较劲。